Der findes kun ét barn – men ofte to fortællinger om det

“Der er rigtig mange skolefraværssager, hvor der er to forskellige fortællinger i spil om det samme barn” siger skoleleder Dan Schønewald Rasmussen og fortsætter: 

“Den ene fortælling findes i skolen. Den anden derhjemme. Og når de to fortællinger begynder at konkurrere, kan samarbejdet mellem de voksne bryde sammen.” 

I dette afsnit af podcasten ”Kanariefuglenes stemmer” taler lærer, ekspert i skolefravær og vært Anne Vestergaard med skolelederen fra Søstjerneskolen i København om konflikter mellem voksne, om hvordan nogle forældre ender som “systemkrigere”, og om hvorfor ledelse spiller en afgørende rolle, hvis samarbejdet skal holdes i live. 

For mange af de børn, der senere ender i langvarigt skolefravær, begynder problemerne netop i samarbejdet mellem de voksne omkring barnet. Det sker i møder mellem skole og forældre, hvor bekymringer vokser, og hvor forskellige oplevelser af barnet kan få samarbejdet til langsomt at glide over i konflikt. 

“Så begynder vi at kæmpe om den bærende hypotese – altså hvem der har ret til at definere, hvad der egentlig er problemet,” siger Dan Schønewald Rasmussen. 

Men når børnene senere fortæller deres egen historie, viser det sig ofte, at én bestemt oplevelse i skolen har fået stor betydning. 

“Rigtig mange af vores elever har nogle ret signifikante hændelser – nogle konkrete oplevelser, der blev udløsende for det, der væltede læsset,” fortæller han. 

Samtidig peger han på noget, der ofte bliver overset: samarbejdet med eleverne selv. 

“Det samarbejde, der er allervigtigst, det er med eleven,” siger han. 

Når børn oplever tryghed i relationen til de voksne og i den kontekst, de er i, begynder de ifølge Dan Schønewald Rasmussen ofte selv at fortælle, hvad der er svært, og hvad der skal til for at få hverdagen til at fungere igen. 

“Hvis man kunne finde ud af at lytte lidt mere til eleverne, så har de faktisk mange gode idéer til, hvordan vi skal løse opgaven,” siger han. 

Lyt med og bliv klogere på, hvordan konflikter mellem voksne kan få stor betydning for børn i mistrivsel – og på hvorfor ledelse, samarbejde og evnen til at lytte kan være afgørende for at skabe nye skolefortællinger for børn. 

Afsnittet er samtidig Anne Vestergaards sidste som vært på podcasten. Hun er netop tiltrådt som sekretariatschef for det nyåbnede Videnscenter mod Fravær, der skal samle og formidle viden om skolefravær til skoler og kommuner. 

Anne Vestergaard er uddannet lærer, tidligere lærer i børnepsykiatrien, tidligere souschef på en behandlings- og specialundervisningsskole, og senest har hun skrevet to bøger om skolefravær. I dag er Anne Vestergaard sekretariatschef for Videnscenter mod fravær. 

Udgivet af Socialt Indblik.