Vi skal ikke tale om forråelsen. Vi skal tale om det psykiske slid
”Det er ikke forråelsen, vi skal tale om. Det er ikke mestringsstrategierne, som er interessante. Det er jo, hvad er det, der skal mestres? Hvad er det, der er blevet for svært?” Det fortæller Dorthe Birkmose i ugens udgave af ”Pædagogisk kvarter”, der handler om forråelse. Hvorfor opstår den? Og hvordan kan vi arbejde med det, der ligger bag forråelsen?
